大家都听过家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。孩子的性格、学习、甚至一生的发展都与家庭的教养方式分不开。例如：学生的在校表现；在学习上是否有决心和韧劲；遇到困难能否重新扬帆起航等等。著名心理学家戴安娜·鲍姆林德将家庭教养方式分成：权威型、专断型、放纵型和忽视型。下面小编就来说说这四大家庭教养方式。

一、权威型（接受 控制）

理性、民主的教养方式，父母认为自己在孩子心目中应该有权威。但这种权威来自父母对孩子的理解与尊重。高控制且在情感上偏于接纳和温暖，是对孩子最有利的教养方式。

家长表现：

会表现出对孩子的爱，经常与孩子交流。对待孩子的需求和行为及时、热情做出反应，鼓励并尊重孩子表达意见观点。时常肯定孩子并给予帮助。对孩子有较高的要求（这种要求是合理的），目的是适当的限制孩子的行为，奖惩分明。

家长表现：

希望子女按照他们为其设计的发展蓝图去成长，希望对孩子的所有行为都加以保护监督，要求孩子绝对地服从。常以冷漠、忽视的态度对待孩子，很少考虑孩子自身的要求与意愿。对孩子违反规则的行为表示愤怒，甚至采用严厉的惩罚措施。

孩子表现：

学前期儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐。他们在与同伴交往中遇到挫折时，易产生敌对反应。在青少年时期，自我调节能力和适应性都比较差。不成熟且自我控制能力差，在校的学习表现比放纵型和忽视型下的学生好，听话，守纪律，反社会行为也较少。

三、放纵型（接受 容许）

家长表现：

表现出很多的爱与期待，很少对孩子提要求和对其行为进行控制。放任孩子自己做决定，即使他们还不具有这种能力，例如：任由孩子自己安排饮食起居，纵容贪玩、看电视。父母很少向孩子提出要求，例如：不要求他们做家务事，也不要求他们学习，良好的行为举止。对其违反规则的行为采取忽视或接受的态度，很少发怒或者训斥孩子。

孩子表现：

大多很不成熟，具有较强的冲动性和攻击性。缺乏责任感，合作性差，很少为别人考虑，自信心不足。

四、忽视型（拒绝 容许）

家长表现：

既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为方面的要求和控制。一般只是提供食宿和衣物等物质，而不会在精神上提供支持。亲子间的互动很少。对儿童的行为缺乏反馈，且容易流露厌烦的态度。如果孩子提出物质等方面要求，父母可能会对此做出应答。对于那些耗费时间和精力的事情，例如：培养儿童良好的学习习惯、恰当的社会性行为、陪伴之类的，这类父母很少去完成。

孩子表现：

适应能力和自我控制能力往往较差，容易出现适应障碍。具有较强攻击性，很少替别人考虑，对人缺乏热情与关心。这类孩子在青少年时期更有可能出现不良行为问题。

大家在读的时候一定都会不由自主地想“我是哪一种呢？”吧！父母对孩子的影响是潜移默化的、是巨大的。小编希望大家在读完这篇文章之后，都能够有所收获！

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