大家都听过家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。孩子的性格、学习、甚至一生的发展都与家庭的教养方式分不开。例如:学生的在校表现;在学习上是否有决心和韧劲;遇到困难能否重新扬帆起航等等。著名心理学家戴安娜·鲍姆林德将家庭教养方式分成:权威型、专断型、放纵型和忽视型。下面小编就来说说这四大家庭教养方式。
一、权威型(接受 控制)
理性、民主的教养方式,父母认为自己在孩子心目中应该有权威。但这种权威来自父母对孩子的理解与尊重。高控制且在情感上偏于接纳和温暖,是对孩子最有利的教养方式。
家长表现:
会表现出对孩子的爱,经常与孩子交流。对待孩子的需求和行为及时、热情做出反应,鼓励并尊重孩子表达意见观点。时常肯定孩子并给予帮助。对孩子有较高的要求(这种要求是合理的),目的是适当的限制孩子的行为,奖惩分明。
家长表现:
希望子女按照他们为其设计的发展蓝图去成长,希望对孩子的所有行为都加以保护监督,要求孩子绝对地服从。常以冷漠、忽视的态度对待孩子,很少考虑孩子自身的要求与意愿。对孩子违反规则的行为表示愤怒,甚至采用严厉的惩罚措施。
孩子表现:
学前期儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐。他们在与同伴交往中遇到挫折时,易产生敌对反应。在青少年时期,自我调节能力和适应性都比较差。不成熟且自我控制能力差,在校的学习表现比放纵型和忽视型下的学生好,听话,守纪律,反社会行为也较少。
三、放纵型(接受 容许)
家长表现:
表现出很多的爱与期待,很少对孩子提要求和对其行为进行控制。放任孩子自己做决定,即使他们还不具有这种能力,例如:任由孩子自己安排饮食起居,纵容贪玩、看电视。父母很少向孩子提出要求,例如:不要求他们做家务事,也不要求他们学习,良好的行为举止。对其违反规则的行为采取忽视或接受的态度,很少发怒或者训斥孩子。
孩子表现:
大多很不成熟,具有较强的冲动性和攻击性。缺乏责任感,合作性差,很少为别人考虑,自信心不足。
四、忽视型(拒绝 容许)
家长表现:
既缺乏爱的情感和积极反应,又缺少行为方面的要求和控制。一般只是提供食宿和衣物等物质,而不会在精神上提供支持。亲子间的互动很少。对儿童的行为缺乏反馈,且容易流露厌烦的态度。如果孩子提出物质等方面要求,父母可能会对此做出应答。对于那些耗费时间和精力的事情,例如:培养儿童良好的学习习惯、恰当的社会性行为、陪伴之类的,这类父母很少去完成。
孩子表现:
适应能力和自我控制能力往往较差,容易出现适应障碍。具有较强攻击性,很少替别人考虑,对人缺乏热情与关心。这类孩子在青少年时期更有可能出现不良行为问题。
大家在读的时候一定都会不由自主地想“我是哪一种呢?”吧!父母对孩子的影响是潜移默化的、是巨大的。小编希望大家在读完这篇文章之后,都能够有所收获!
,