有一套原版教材频繁出现在各种家长群里，圈里向鱼sir咨询它的家长也很多，想必你们都猜到了，它就是Reach！

且不仅受到家长的热捧，很多机构也开始使用，鲸鱼外教培优这个月上新了Reach课程，昨天提到的UUabc，以及学而思的VIPx用的也是它，鱼sir犹记得上一套享受这种追捧待遇的原版教材是Wonders，看来今年原版教材的风，开始吹向了Reach啊。

说到Reach，很多家长都还不清楚Reach今年升级的事，鱼sir在这里简单说明一下：Reach升级后名字为Reach Higher，在保留原教材精髓的基础上，更新了近30%的文章和国家地理真实照片，将每个年级的学生用书分为两册，把自然拼读融入单元教学内容，新教材长这样：

除了大火的Reach Higher，还有一套教材在家长群中也非常火，它就是今年新晋的原版黑马教材Reading Explorer（简称RE），且贝达今年8月份就宣布会上新这套新教材，也有很多家长在这两套教材之间左右为难，巧的是，鱼sir发现这两套教材竟来自同一家出版社，立马脑补了一场家族姊妹花为了出道而展开厮杀的大战（玩笑话哈哈）。

既然是两套原版姊妹花教材，家长又在它们之间摇摆不定，那么就很有必要做个测评了！

话不多说，正文开始。

原版姊妹花，长得太像了

鱼sir看到这两套教材时第一印象就是，不愧是姊妹！兴许是由同一家出版社出版，它们的教学理念、培养目标、内容取材，甚至是版面风格，都太像了！

1.共同出身，原版教材中的名媛

RE教材出自美国国家地理和智胜学习出版社，内容素材主要来自《国家地理》采编的真实故事；Reach Higher出自美国国家地理，也是大面积采用《美国国家地理》的原版照片和真实故事。

2.共同理念，把世界带入课堂

RE共涵盖72个时下热门话题，这些话题来自世界各地的实时焦点，包括自然环境、历史考古、科技科学、社会生活、甚至政治问题，意在让孩子了解世界。

Reach Higher有60余篇名家名作，其中20片篇是在国际上获奖的作品，且教材将小说、诗集、戏剧艺术、非虚构类等多种表现形式融合在一起，也能看出把世界带到孩子眼前的意图。

3.共同目标，培养阅读能力

RE内容主题丰富，知识面广，培养目标也正如其名，重在提升阅读能力；Reach Higher强调听说读写全面发展，本质上更注重对阅读能力的培养。

4.共同风格：浪漫大气，很美国地理

美国国家地理的学习理念是：孩子用这个教材上课就像是在环球旅行。的确，这两套教材的照片冲击力都很强！

这个色调，这个版面，嗯，很美国地理了！

（RE教材）

（Reach Higher）

谁才是培养阅读能力的MVP？

都来自美国国家地理，共同点很多，尤其培养目标都是阅读能力，我不禁在想，难道美国国家地理会打造两本差不多的教材？

带着这样的疑惑，我对它们进行了深入测评。

调查完之后，我发现这两本教材确实都重在阅读能力，但各有千秋。RE重在对阅读理解和阅读技巧的培养；Reach Higher重在对阅读理解和写作技能的培养。

先来说说RE教材：

RE教材共有6个级别，1个级别有12单元，1个单元有2篇文章和1个视频组成，每个单元由文章、阅读理解、阅读技能和词汇练习组成，学习结构非常清晰，基本每个学习版块都承担了比较重要的学习目标。

不仅是学习结构清晰，它的培养方向也很明朗，就是通过阅读文章来学习阅读技巧，提高阅读理解能力，进行词汇积累，而词汇积累也是为阅读理解能力服务的。

这句话读起来有点拗口，但并不难理解，整本教材的核心都在阅读能力和阅读技巧上，拿G2 U1 Food and Health来说：

先来感受一下RE的文章长度和难度（图1阅读A篇，图2阅读B篇），这不禁让鱼sir想到了主打阅读和语法能力培养的新概念。

再是阅读理解能力，RE设置的阅读理解题紧跟在文章后面，这并不新奇，新奇的是在它的阅读理解部分每道题的左侧清晰标注了每道题的考察点。

翻译一下：

第1题考察原文的主旨大意；

第2题考察对原文单词的推断和理解；

第3题考察对原文提到的指代部分的推断；

第4题考察对原文中心意思的理解；

第5、6题考察对原文细节的把握；

第7题考查对原文内容连贯性的考察。

这样设置的好处很明显，让孩子不是傻做题，而是在做题的时候知道自己在做什么，知道每道题的考点，熟悉了这种题感之后，孩子在今后的应试中能够很快感知题目的考点，会比其他考生更得心应手。

第三就是阅读技巧（说明一下，一篇文章后面跟1个阅读技巧，每个单元学习2个），RE的阅读技巧跟在阅读理解后面，阅读技巧部分会先对这个单元要学阅读技巧进行解释说明，而后紧跟着练习题，做到了学练结合。

鱼sir认为，RE在这个部分做得很聪明，一篇文章后面只设置一个阅读技巧，不贪多，反而能扎扎实实地练好这个阅读技巧。

再来说说Reach higher教材：

Reach Higher教材1个单元有7篇文章，其中有2篇较长主阅读文章，2篇稍短一些的拓展阅读文章，2篇以自然拼读为主的自主阅读文章，1篇写作范文赏析。其中，它的主阅读文章教授知识，拓展阅读巩固和应用知识。

相较RE，Reach Higher每个单元的学习结构更加细化，来感受一下它一个单元的组成部分：

Reach Higher想要传达的东西很多，词汇也好、思维导图也好还有拓展训练也好，都是在为孩子的阅读和写作做铺垫，拿G1的L1 U1 My family来进行说：

首先是Nonfiction比例的增加，G2级别课本一共49篇文章，Nonfiction非虚构类文章一共32篇，占比为65%，可以说非常多。根据美国CCSS要求对学生阅读种类比重的最基本要求，能明显看到对Nonfiction要比Fiction多。

蓝色-Nonfiction/绿色-Fiction

之前家长就吐槽过Reach的选文没有Wonders好，原因就是Nonfiction的比重太少了，这一点可以说是它进步了。

然后就将自然拼读内容融入了单元教学中，自然拼读是孩子从听说到读写的桥梁，把自然拼读放在单元中，通过听说活动设计，进一步练习和应用自然拼读技巧，为孩子的阅读打下基础，Reach Higher可以说是下了功夫的。

再来说说Reach Higher Part 1 和Part 2的阅读，每个单元的Fiction和Non-Fiction成对出现，一般来说Fiction放在Part 1，Non-Fiction放在Part 2，这样的设置，让阅读的深度和广度更进一步。

不仅仅是选材上呈现递进，Part 1 和Part 2文章后面跟着的活动设计也呈螺旋式上升，Part 1重在帮助孩子应用阅读技巧和阅读理解，Part 2则侧重拓展应用以及语法学习。

最后来说说它的写作，鱼sir在做上一篇测评的时候，已经提过了写作部分。Reach Higher每个单元结尾部分，都设计了写作项目这个板块，这个版块写作步骤清晰，指令明了。

虽然这种写作模式有些流程化，但对孩子来说，这种方式反而能确保孩子写作的思路和方向，容易培养成写作高手。

整体看下来，这两套教材有太多相似之处，但其实各有特色。不得不说这两套教材既体现了国际教育思路，又和中国孩子英语学习的现实相匹配。

本是同根生，比比谁更难？

相信看到这里的家长，也能感受到RE和Reach Higher扑面而来的难了。

在之前Reach和Wonders的测评文中，Reach教材整体难度上要比Wonders难，但是 RE教材难度比Reach还要难。

RE总共6个级别，L0-L5，L0级别就对标了CEFR A2级别，最高级别L5达到了C1水平，也就是中国学生大学四级的英语水平；而Reach Higher也是6个级别，但是它的最高级别难度才达到了B2水平，也就是中国高考的英语水平，比RE难度要低一些。

再拿这两套教材和其它机构教材比，简直是大神难度的级别。

你很好，我也不差？

无论是内容重点，还是难度级别，这两套教材都是被界定在固定的标准下进行的比较。

接下来，我们就来看看它们各自的特色和不足之处。

RE一共有72个阅读技巧，它的好处在于，能够真正地让使用这本教材的孩子学会阅读，而不是仅仅是靠阅读数量的累积和埋头死学来做阅读。

RE每单元以视频结束，视频也是选自美国国家地理，内容上与单元话题息息相关，又对课本的知识进行了拓展，另外还搭配了练习题，使孩子在视听盛宴中放眼世界的同时，又在练习中培养听力能力。

通篇下来，RE都是聚焦在对阅读能力的培养上，从专攻性来讲，这是一本好教材，但对于想满足孩子听说读写能力的家长，可能比较遗憾，因为它没有涉及听说写、语法和句型等基本模块的训练。

Reach Higher有大量的Thinking map，比如气泡图、康奈尔笔记法等知识点梳理的方法，拿G1 U1的思维导图来说，提出一家人在一起会做什么的话题，教材举例有“一起吃饭、一起阅读，一起聊天、一起分享同一个家”，引导孩子写出更多想法，进行交流，再写出一个属于自己的思维导图。

这样的设计，让知识点可视化，也是一种帮助孩子锻炼逻辑的方式。

刚刚我提到自然拼读融入单元教学是它提升的地方，但是遗憾的也是这，Reach Higher自然拼读在G2阶段就完全学完了，对于自然拼读基础薄弱、又要进行高阶段学习的孩子，支撑比较薄弱。

最后，鱼sir建议......

同样是培养阅读能力的原版教材，谁是今年的MVP呢？

回答这个问题之前，鱼sir来梳理一下：

从培养目标上看，RE侧重阅读理解和阅读技能；Reach Higher侧重阅读理解和写作能力；从难度上来看，RE的难度要比Reach Higher凶猛一些，这套教材上每个知识点都需要有很精准的消化能力。

因此，谁是MVP还得看看家长的需求。

如果想选RE：

RE更适合听说读写基本功扎实的孩子，且英语水平在剑桥少儿三级，接近小学毕业的英语水平。另外，这套教材聚焦在阅读上，对于孩子的阅读能力，英语思维培养以及知识面培养力度比较大，但家长也要清楚，它并不能培养听说、语法等技能。

如果想选Reach Higher：

Reach Higher适合具备两年以上英语学习经历，能自己组织语言对话，能独立阅读绘本，掌握基本自然拼读和字母组合拼读，年龄在7岁以上的孩子，且想提升阅读能力和写作能力，可以考虑。

好了，今天的测评就到这里了，如果你对这两套教材以及使用的机构还有疑惑的地方，也可以头条留言置顶处或者头条私信找我聊聊。

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