“史上最大规模网友奔现了！”——网友对此次返校的评论。

“网聊式”上课相比线下有着很多的局限性，居家上课学生不能直接感受到老师，居家教学老师不能知道学生情况。所以老师和同学一样，很期盼着自己的同学回到校园。于老师而言学生在自己的关怀下茁壮成长，是一件非常快乐的事情。返校之后线上线下课程可否顺利衔接，新生又怎么迅速熟悉期待已久的校园？学校要怎样关心不同心理状态的学生。成都市泡桐树小学蜀都分校教务处主任邱李艳信心满满的告诉记者：“终于迎来了开学季，我们也有信心迅速的进入状态，有效的和线上教学衔接，让他们在学习上仍然保持优势。根据孩子们的情况，来具体的做我们线下教学。”

线上授课对于老生的家长来说已经不陌生了，老师们的努力，教学质量也是认可的，不过在“神兽归笼”后，家长依旧希望的是自己宝贝的综合素质全面发展。

六年级学生家长说：“孩子们上网课并不是第一年经历了。网课对于孩子来说也能接受，但更希望孩子能回到学校、回到操场融入集体和同学们一起学习。这对于孩子的成长，提升团队协作能力都是有帮助的。”

其实在学习过程中，学生的心理状态也是一个关键因素，特别是在返校的重要节点上。工欲善其事必先利其器，在老师们看来，时刻关心爱护孩子们的心理也是自己分内的事情。成都市泡桐树小学蜀都分校心理老师王菊告诉记者：“对于孩子们从线上的学习转到线下学习，可能会有部分孩子出现不适应。特别是我们一年级的小朋友们，所以我们学校心理团队的老师们就专门针对不同年级的孩子设计了相应的入学课程，并且我们每天也都会有专门的心理咨询时间对孩子进行单独的个体咨询心理辅导等等。”

结束线上教学回到学校对于老生来说并不陌生，老师们也有着应对经验。今年有一群特殊的群体，未曾入校、未熟悉老师们就已经开始上课，对于返校后是否对老师熟悉、是否能找到自己的学习方法都是关键。

记者 魏柏寒

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