我的长生果ppt笔记?尊敬的各位评委老师，大家上午好我是语文组6号考生，今天我试讲的课文是《我的长生果》下面开始我的试讲，现在小编就来说说关于我的长生果ppt笔记?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

我的长生果ppt笔记

尊敬的各位评委老师，大家上午好。我是语文组6号考生，今天我试讲的课文是《我的长生果》下面开始我的试讲。

老师看到同学们精神饱满、朝气蓬勃的，相信这节课大家一定会有非常出色的表现。好，上课！同学们好，请坐。

一、导入

1这一单元的主题是“我爱读书”，在前几篇课文中，我们一直在和书进行着有趣地对话。今天，我们再来学一篇关于读书的文章，看看它又告诉了我们什么。让我们一起走近课文《我的"长生果"》请同学们伸出小手跟老师一起板书课题。（板书课题）

2齐读课题，你想知道什么问题？（我的“长生果”是什么？为什么把书叫做我的“长生果”？）

二、初读课文，整体感知

1．师:请同学们用较快的速度默读课文，遇到不懂的生字词不要停下来，不要回读，尽量连词成句的读，带着问题去读，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？

2、老师看到同学们都端正了坐姿，看来都读完了。那我们先来检测一下大家对生字词的把握，看到大屏幕上的字词，谁能自告奋勇为大家读一读?（老师看到你第一个举手，请你来。）其他同学仔细听，听听他读得怎么样。（出示字词:美差、直奔、书籍）3、师:嗯，声音洪亮，字音准确，真不错！同学们请看红色字体标注的字词，这里有两个多音字，一个是美差的差chai（板书），相信大家以前学过它的另一个读音cha。还有一个直奔的奔ben（板书），它的另一个读音是奔。对于字的书写，需要注意的是籍字（板书）是上下结构，竹字头，籍就是书的意思。

4、看来字词已经难不倒大家了，不知道大家对课文掌握得怎么样呢？

三、细读课文，深入理解

1、师:请同学们再次朗读课文，边读边思考:作者读过哪些类型的书?从童年读书、作文中悟出了什么道理？

2、（老师听见读书声渐渐小了）有谁能回答作者读过哪些类型的书呢？（看你坐的最端正，请你来）

3、嗯，作者读过名叫"香烟人"的小画片、连环画、文艺书籍（板书三种类型）

4、很好，你能抓住关键词句来读课文。那作者读这些书时分别是什么感受呢？请同学们在课文中找一找并说一说，和大家分享。5、嗯，你找到作者在读小画片时是津津有味（板书）的；读连环画时是是如痴如醉（板书）的；读文艺书籍是"不求甚解"（板书）

6、（同学们个个都是查找小能手呢！）作者重点回忆了两次作文的构思和写作的经历，从中悟出了一些道理，那同学们能来说说作者悟出了哪些道理呢？（看你小手举的最高，你来）

7、哦，在课文的第11自然段:"作文，首先构思要别出心裁（板书），落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。"（请同学们齐读这一段，读完说说你对别出心裁这个成语的理解）

8、嗯，你理解的别出心裁是要有自己的创意，不和别人的一样，打破千篇一律的模式。（你理解的很到位，老师要给你鼓鼓掌！）作者还悟出了什么道理呢？

9、课文的最后一自然段:"作文，要写真情实感（板书）；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。"

10、请同学们反复读一读作者例举的两篇作文，谈谈你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？

11、嗯，你不仅谈了自己的感受，更重要的是学习并运用作者的写作方法和读书方法──博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。

四、精读课文，体会情感

1、师:通过刚才的交流，你理解为什么把书比作“长生果”了吗？

2、长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。

3、将书比作长生果，可见作者对书的钟爱。文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。（让我们闭上眼睛再来回顾并体味作者少年时读三类书时的感受）

4、看叫做“香烟人”的小画片时（津津有味），看连环画时的（如痴如醉），读文艺书籍时的（不求甚解）

5、同学们，作者对于少年时代的读书生活的回忆是愉悦的，那作者在原文中是怎么说的呢？请同学们找到原文中的句子并说说自己的感受。"像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。"

6、嗯，有同学说这里运用了比喻的修辞手法。也有同学说这是从视觉和听觉两个方面形象地表达了作者读书的那种愉悦之情。7、正是不断地在书里如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。（请同学们带着愉悦的心情来读一读第二自然段吧）

8、看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。

五、总结作业

1、师:读了多遍课文，那同学们发现了作者是根据表达的需要，分段表述，突出重点的吗？

2、作者将全文分为三段，第一段是第一自然段总写"书是人类文明进不的长生果"，第二段是课文的第二至七自然段，写了作者的读书感受，第三段是课文的第八至十四自然段，写出了作者的写作心得。

3、课后请同学们参照作者的表述方式来说一说你读书中的故事，并谈谈你在书中的收获。

下课！同学们再见。我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听，您们辛苦了！

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