口吃是一种牵涉到了遗传基因、神经发育、心理因素和语言行为等诸多方面的复杂的言语失调问题。它有两大症状：一是结巴、不正常的语言状态，二是为了逃避这种状态而做出的不自然的肢体动作。

每个人在一生中都会出现口吃症状，绝大多数人的口吃只是因为过于兴奋、愤怒或者紧张而出现的暂时性的结巴、语句不流畅。只有口吃已经成为习惯性行为，才能称之为口吃问题。

我们机构这几天也接待了不少咨询儿童口吃的家长，在给孩子做完语言评测后，家长看到我们提供的课程时长都会禁不住皱起眉头问“怎么这么长时间？我还以为一个月就能结束呢！”还有的家长问矫正师“有没有简单有效的方法，我回家后能慢慢教孩子的？”

小编听完这些提问后，只能长叹一声，感慨一下语言矫正行业在人们心中的认知度原来这么低。我们要知道，孩子自然学习语言的时间起码也得是三年起步，这还没算上小学前三年。孩子染上口吃问题后，语言学习时间肯定是会延长的，而且这种延长不是健康地巩固，而是矫正病态的语言问题。

说到是否存在简单有效的口吃矫正方法时，我们的矫正师只说了四个字：循序渐进。这四个字无论对于儿童还是成人来说，都是适用的。为什么偏偏是这四个字呢？

我们要先说一下儿童口吃和成人口吃的区别：儿童口吃大多是先天病理性因素和遗传引起的，也有一部分是模仿暗示和性格导致的，而成人口吃绝大多数是社会心理原因造成的，二者在病因上就有很大的区别。

但是我们知道口吃者都有一个共通的特点，那就是想马上摆脱口吃症状的急躁心理。一旦他们意识到了自己有顽固的口吃问题，就会想法设法地消除结巴、停顿、拉长音、不自然地重复等症状，而口吃又是与心理状况紧密相关的语言问题。他们越是着急，口吃就越是严重。

他们也许在每一次说话前都会在心里打个草稿，并不断默念自己想要说的话，而开口之后的语言状态往往还是不尽如人意，这是因为他们对抗口吃的方法出了问题。对待口吃，要做到早发现、早矫正，采用循序渐进的方法，现在也不存在一蹴而就的短平快手段。

孩子在口吃时，父母总会提醒宝贝“慢慢说，不着急”，就是在让孩子的心态放平稳，不要急于表达自己的需求，而是应该把每个字、每句话都表述明白。语言机构采用的方法的根本也是改善儿童的心理状态，让孩子在身心皆稳定的情况下平稳叙述。

这个时候再回答开头家长的疑问，大家就应该明白了。口吃矫正的时间之所以很长，一是因为口吃确实是比较难以纠正的语言问题，二是因为口吃的矫正必须采用循序渐进的方法进行，这是由口吃患儿的心理状态导致的，没有捷径可言。

家长一定要记住：口吃带给孩子的改变不止体现在语言障碍层面，对人的心理、性格、情绪塑造都有着深刻且不易改变的影响。有证据表明，如果口吃问题到小学毕业前仍未解决，那么将对孩子的智力有明显的拉低作用。

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综上，家庭、学校亦或是个人都不应该忽视对口吃儿童的帮助与引导，采用循序渐进的教育方法，鼓励他们多和外人交流，保持耐心，保证孩子语言、智力、性格的全面健康发展。

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